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校庆不应是一场对历史的狂欢
来源: | 作者:chinayidian | 发布时间: 2016-07-06 | 2720 次浏览 | 分享到:
      校庆”一词，释义为学校教育管理的一种特殊的教育活动，其意义在于巩固学校优良传统，发扬学校良好作风，宣传学校办学特色，组织经验交流等。校庆就如同我们的生日一般，作为一种庆祝纪念活动，自然有它存在的合理性。

　　 然而随着现代化娱乐风潮的到来，校庆已经从他的原本的“教育活动”，变成了一股高校“实力”竞争的筹码，仿佛拥有更长的历史，就拥有更大的优势，甚至由武汉某著名高校的校庆校史之争引发一场风波，让“校史”变成“笑史”。也有学校，借校庆的契机，“大操大办”，召集校友捐钱捐资，举办声势宏达的庆祝晚会，校庆俨然演变成了单纯的对历史的狂欢。此类的校庆，不办也罢。

　　历史年份只不过是一连串数字符号，然而无休止的吹嘘历史，只会让其失去原有的沉淀，在现代化思潮中变得浮躁而失去本真。校史中的那些名人名家固然值得我们纪念，校史中的辉煌与变迁同样让后人为之骄傲，然而办校庆不是办展览，不需要依靠历史来博人眼球，更不需要拿着前人的丰功伟绩来对当下的执政者歌功颂德。

　　柏林洪堡大学的创始者、著名的教育改革者威廉·冯·洪堡认为，大学首先应相对独立，保持自己的自主性和目标追求，而不仅仅成为政治和经济的附庸。而我认为，大学在保持其独立性的同时，也不要成为历史的附庸。牵强附会，把历史各种微弱的关系、哪怕只是一丝联系放到一起，把风牛马不相及的两段历史扯在一起，这难道不是历史的附庸？

　　在我看来，真正的一流大学，不是靠对前人的显摆，也不是靠着显摆历史吹嘘出来的。一味的“回头看”消费历史，某种程度上会阻碍我们前进的脚步，而校庆需要做的恰巧是一种面向前方的姿态，总结历史经验，站在原有的高度上“更上一层楼”。任何内在的底蕴都是抽象的，真正需要拿上台面的当是它当下的办学规模与办学实力，脱掉光鲜亮丽的装饰外衣，或许靠事实说话会更有说服力。

　　所以，在西方的一些学校，都是很少办校庆的，甚至像牛津这样的名校，都是从来不举办校庆。他们所尊崇的就是一种对历史的严谨和对学术的专注。

　　校庆可以举办，但需要对学术有帮助，绝不可浮躁、庸俗以致趋于单纯的娱乐狂欢。校长杨宗凯在华师110周年校庆倒计时启动时说道，“我们不搞形式主义，不大兴土木，要借鉴务实，展现华师的历史底蕴和学术氛围”。他强调了我们的校庆，将会是一个师生与校友联谊的平台，特色在于文化与学术交流，要办一场学术和激发创新的平台。

文/张登

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